Кто такой файоль

Значение теории администрации 1. Предпосылки создания теории, ее цели и задачи Прогресс человеческой культуры отражается на всех сферах жизни деятельности общества и, прежде всего, на способе производства, господствующем в нем в заданный момент времени. Усложнение способа производства отражается и на организационных формах, в которых осуществляется производственный процесс. Если на ранних этапах развития экономики эти организационные формы были настолько просты, что их рассмотрение не вызывало самостоятельного научного интереса ни у исследователей-современников, ни у более поздних исследователей, то начиная со второй половины 19 столетия, когда экономика передовых европейских стран Англии, Франции, Германии вступила в стадию монополистического капитализма, вопросы организационного управления приобретают самостоятельное значение, причем интерес к ним с тех пор стабильно высокий. К тому времени организационное управление выделяется как самостоятельная наука, появляются первые теоретические работы в этой области знаний, возникают первые школы.

А.Файоль теория администрации

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности "Менеджмент организации". Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра. Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют. Адамецкого и издали их в Варшаве в г. Имеется сокращенный русский перевод.

Труды Адамецкого были изданы в Варшаве только в г. Работал над тем, чтобы со- ветская промышленность использовала принципы научного управления, которые он изучил во время своего визита в Соединенные Штаты. Йоити Уэно применял идеи научного управления в Японии, затем он прибыл в Соединенные Штаты для проведения исследований совместно с Гилбретом. Он перевел труды Гилбрета на японский язык и пригласил многих наиболее известных специалистов в области на- учных методов управления на Восток для обсуждения их идей.

К г. Масштабы этой деятельности ограничивались в основном уровнем производственных рабочих и руководителей среднего уровня. Однако успех на этом уровне привел к изменению отношения численности руководителей к численности рабо- чих, и в конечном счете к перемещению внимания к верхним уровням иерархии. Проблемами научного управления производством в Германии занимался Вальтер Ратенау — В Бельгии проблемы научного управления производством разрабатывал Эдмон Ландауэр — В г. Заслуга школы научного управления заключается в утверждении следующих принципов: использование научного анализа для определения оптимальных способов выполнения за- дачи; отбор работников наиболее подходящих для выполнения определенных задач и их обуче- ние; обеспечение работников ресурсами, требуемыми для эффективного выполнения задач; систематическое и правильное использование материального стимулирования для повы- шения производительности; выделение планирования и обдумывания в отдельный процесс; утверждение менеджмента в качестве самостоятельной формы деятельности, науки.

Фор- мирование функций менеджмента. О науке управления. Файоль — основоположник административной школы Генри Файоль - гг. Генри Файоля обычно называют отцом современ- ной теории управления. Здесь он проработал всю жизнь, достигнув должности генерального управляющего по существу, президента в г. Файоль проявил себя выдающимся организатором.

Когда он занял пост генерального управляю- щего, фирма находилась в критическом состоянии, а в г. Выйдя в отставку, последние годы жизни Файоль посвятил организации француз- ского Центра административных исследований и пытался применить некоторые из своих идей для реорганизации общественной администрации Франции.

Цель Файоля - поднять статус администрации путем предоставления аналитической основы менеджмента. На английский язык книга была переведена только в г. Файоль выдвинул положение о том, что человек, выполняющий чисто управленческие функции, должен уметь применять эти способности в других отраслях и даже на других направ- лениях своей профессиональной карьеры.

Так, руководитель в сфере бизнеса может успешно работать в качестве администратора в здравоохранении или в школе подготовки кадров для биз- неса, армейский генерал может на соответствующем уровне заниматься гражданской службой. В качестве примеров приводится Д. Макнамарра — офицер стратегической службы, позднее один из директоров компании "Форд мотор" и президент Международного банка реконструкции и разви- тия.

В книге "Общий и промышленный менеджмент" Файолем также была развита идея подго- товки кадров менеджмента. Подготовка управленческих кадров должна стать заботой школы, семьи, деловых компаний и государства. Если бы семья больше внимания уделяла прин- ципам и практике ведения домашнего хозяйства, то идеи менеджмента "естественным образом" проникали бы в сознание ребенка и создавали основу для дальнейшего их развития в школе.

Об- разование в высшей школе должно иметь общий характер, но при этом дополняться учебным курсом менеджмента. Компании должны организовывать у себя практические семинары и поощ- рять все формы обучения менеджменту сотрудников, в то время как государство должно подать пример и ввести курс менеджмента в государственную систему образования. Однако вторая половина намеченного им широко охва- тывающего исследования так и не была завершена. В новейших американских изданиях эта ошибка исправлена.

Технические операции производство, обработка ; 2. Коммерческие операции закупка, сбыт, товарообмен ; 3. Финансовые операции поиск капитала и контроль ; 4. Операции по обеспечению безопасности охрана товаров и защита людей ; 5. Бухгалтерские операции учет запасов, балансовые отчеты, статистические данные ; 6.

Административные операции планирование, организация работ, координация и кон- троль Все операции, какие только встречаются в предприятиях, можно разбить на шесть следующих групп: 1. Технические операции производство, выделка и обработка. Коммерческие операции покупка, продажа и обмен.

Финансовые операции привлечение средств и распоряжение ими. Страховые операции страхование и охрана имущества и лиц. Учетные операции бухгалтерия, калькуляция, учет, статистика и т. Административные операции предвидение, организация, распорядительство, коор- динирование и контроль. Каким бы ни было предприятие: простым или сложным, небольшим или крупным, эти шесть групп операций, или существенные функции, мы встречаем в нем всегда с.

Административная функция. Ни на одной из пяти предыдущих функций не лежит задача выработки общей програм- мы работы предприятия, подбора его рабочего состава, координирования усилий, гармониза- ции действий.

Эти операции не составляют принадлежности технической функции, ни тем более функций коммерческой, финансовой, страховой или учетной.

Они образуют особую функцию, которая обычно обозначается именем управления и свойства и границы которой— мы сказали бы — определяются довольно неудовлетворительно. Предвидение, организация, координирование и контроль составляют в обычном пони- мании бесспорную область управления. Так же ли бесспорно относится сюда и распорядительство? Нет, не обязательно: рас- порядительство можно было бы изучать и отдельно. Но я решил включить его сюда по сле- дующим соображениям: 1.

Подбор и формирование персонала, и создание социального организма предприятия, входящие в задачи управления, в высокой степени связаны с распорядительством. Большинство принципов распорядительства являются принципами управления. Управление и распорядительство тесно сплетены между собой.

Даже с простой целью облег- чения исследования интересно было сгруппировать в одно эти два вида операций. Эта группировка, сверх того, имеет ту выгоду, что создает очень важную функцию, достойную того, чтобы привлечь и сосредоточить на себе внимание общества по крайней мере в той же степени, как это имеет место в отношении технической функции.

Итак, я предлагаю следующее определение: УПРАВЛЯТЬ — значит предвидеть, организовывать, распоряжаться, координировать и контролировать; предвидеть, то есть учитывать грядущее и вырабатывать программу действия; организовывать, то есть строить двойной — материальный и социальный — организм предприятия; 96 Файоль не рассматривал специально роли рабочего, что объясняется спецификой его подхода в целом, вычленяю- щего в социальной организации ее общее строение.

Однако значение личностных ка- честв, согласно Файолю, заметно падает по мере снижения ранга, замещаясь качествами функциональными.

Но и по- следние отнюдь не равномерно распределяются по различным категориям работников. При таком понимании управление не является ни исключительной привилегией, ни лич- но присваиваемой обязанностью начальника или директоров предприятия; это функция, раз- деляемая между головой и членами социального тела, подобно другим существенным функци- ям. Административная функция ясно отличается от пяти других существенных функций.

Важно не смешивать ее с правлением. Править — значит вести предприятие к его цели, стремясь извлечь возможно большие выгоды из всех ресурсов, которыми оно располагает; значит обеспечить действие шести существенных функций.

Управление же является лишь одной из шести функций, действие которых должно быть обеспечено правлением. Но в роли крупных директоров оно занимает такое значитель- ное место, что иногда может казаться, будто роль эта исключительно административная с. Файоль, Г. Эмерсон, Ф. Тейлор, Г. Форд М.

Изд-во Республика — с. Проанализировав эти шесть операций, Файоль отмечает, что главной характеристикой работника является то, что относительная важность способностей решать технические задачи снижается, а важность организаторских способностей возрастает по мере того, как работник про- двигаете вверх по организационной иерархии. Файоль составил перечень качеств, которыми, по его мнению, должны обладать менедже- ры: 1. Каждой группе операций, или существенной функции, соответствует специальная ус- тановка.

Различаются установки: техническая, коммерческая, финансовая, административ- ная и т. Каждая из этих установок покоится на совокупности качеств и знаний, которые можно свести к следующим шести рубрикам: 1. Физические качества: здоровье, сила, ловкость. Умственные качества: понятливость, легкое усвоение, рассудительность, сила и гибкость ума. Нравственные качества: энергия, стойкость, сознание ответственности, инициа- тива, чувство долга, такт, чувство достоинства.

Общее и промышленное управление, стр. Общее развитие: запас различных понятий, не относящихся исключительно к облас- ти выполняемой функции. Специальные знания: относящиеся исключительно к какой-либо одной функции — будь то технической, будь то коммерческой, будь то финансовой, будь то административной и т. Опыт: знания, вытекающие из практики; воспоминания об уроках, лично извлеченных из фактов.

Такова совокупность качеств, навыков и знаний, создающих какую-либо из существен- ных установок; эта совокупность охватывает физические, умственные и нравственные каче- ства, общее развитие, опыт и определенные специальные знания, относящиеся к выполняе- мой функции.

Важность каждого из элементов, составляющих установку, находится в соответствии с природой и важностью функции. В простейшем предприятии, где все функции выполняются одним лишь лицом, объем необходимых установок, очевидно, сужен. В крупном же предприятии, где выполняются важные и разнообразные операции, персо- нал должен обладать многочисленными установками в высокой степени; но ввиду того, что функции распределены между большим числом агентов, каждый из агентов обычно обладает лишь небольшим числом установок совокупности с.

Принципы управления - это основные прави- ла, определяющие построение и функционирование системы управления; важнейшие требова- ния, соблюдение которых обеспечивает эффективность управления. Разделение труда. Использование классической концепции специализации труда обес- печивает повышение эффективности. Полномочие и ответственность. Согласно Файолю, полномочия ответственность неот- делимы друг от друга.

Единение персонала. По мнению А.

Билет № 14. Вклад в теорию развития менеджмента Анри Файоля

Элементы процесса управления. Функции управления Управление — это единый процесс, который представлен разными управленческими работниками или органами. Целью их взаимодействия является выработка единого управляющего воздействия на объект управления. Цели и функции управления. Стратегическая и оперативная роли управления Из книги Менеджмент: конспект лекций автора Дорофеева Л И

Анри Файоль (1841-1925)

Структурные принципы лежат в основе создания системы взаимосвязанных задач, прав и ответственности. Принцип разделения труда Согласно Файолю, разделение и специализация труда — естественный способ произвести больше продукции с лучшими качественными характеристиками, прилагая те же усилия. Посредством специализации сокращается количество объектов, на которые должны быть направлены внимание и усилия работника.

История менеджмента: Учебное пособие

Задача управления состоит в том, чтобы создать такую структуру, которая даст возможность организации максимально эффективно осуществлять свою деятельность. Структура должна обеспечить своевременную разработку и выполнение планов, единство распоряжения и указания, ясное определение ответственности, точное решение, поддержанное эффективной системой отбора и обучения менеджеров. Не менее важным Файоль назвал и принципы единства руководства и единства направления. У каждого сотрудника должен быть лишь один руководитель; все подразделения компании должны преследовать единую цель. Внутренняя конкуренция, хотя и ведет к повышению личностной мотивации, изрядно вредит компании в целом. Личные интересы каждого конкретного сотрудника — или даже целого отдела — ни в коем случае не могут встать превыше интересов компании.

Полезное видео:

Анри Файоль и 14 принципов административного управления

Список использованной литературы………11 Введение. При этом надо помнить, что хозяйство в Древней Греции было в основном натуральным, домашним, так что экономика того периода мыслилась не как народное хозяйство страны, а скорее как домоводство. Любой процесс, без правильного управления им, обречен на крах. В истории Экономики, то есть истории всей экономической системы, многие люди, великие доктора и профессора, оставили свой определённый след. Одни писали трактаты и диссертации, другие — ломали голову над задачами и целями экономики, третьи — искали точное определение данного термина и так далее, но, несомненно, каждый из них внес свой неоценимый вклад в то явление, что мы называем экономикой сейчас. Теория администрации Анри Файоля. Возникновение административной школы связано главным образом с именем Анри Файоля — Анри Файоль был по образованию горным инженером.

Файоль, Анри

Единение персонала. Хороший руководитель должен распространять вокруг себя мужество ответственности. Это трудно. Рассудительно применяемые карательные санкции. Единство распорядительства Служащему может давать два приказания относительно какого-либо действия только один руководитель. Беспрерывные сношения двух отделов, естественное смешение функций, часто неточно определённых компетенции создают постоянную опасность дуализма. Ему тяжело жить. Бдительный надзор. Вознаграждение персонала Вознаграждение персонала есть оплата исполненной работы. Чтобы она поощряла усердие, компенсируя полезное усилие.

Менеджмент Теория административного управления А. Файоля Французский инженер Анри Файоль — считается основателем классической административной школы управления. Он был первым из теоретиков, кто поднялся над уровнем заводского цеха, обобщил принципы и искусство управления администрации в целом. Взгляды А. Файоль впервые предложил рассматривать управленческую деятельность как самостоятельный объект исследования и выделил пять основных элементов, из которых складываются функции управления: планирование предвидение , организация, распорядительство, координирование, контроль. Для каждой функции А. Файоль сформулировал правила и технику их осуществления. Планирование предвидение.

Опубликовано Объектом его интересов стала организация в целом, а не отдельные стороны ее деятельности, и кроме того, он изучал и описывал управленческую деятельность как таковую, чем до него не занимался никто. В отличие, например, от Тейлора Файоль доказывал, что административные функции существуют на любом уровне, и в известной мере их выполняют даже рабочие. Для обоснования классического административного направления у Анри Файоля существовали определенные предпосылки в виде осмысления огромного личного опыта. С г. Функционирование любой организации он сводил к следующим основным видам деятельности: технической, то есть осуществлению производственного процесса; коммерческой, заключающейся в закупке всего необходимого для создания товаров и услуг и сбыте готовой продукции; финансовой, связанной с привлечением, сохранением и эффективным использованием денежных средств; бухгалтерской, заключающейся в проведении статистических наблюдений, инвентаризаций, составлении балансов и т.

Анри Файоль — французский горный инженер, теоретик и практик менеджмента, основатель административной школы управления.

Управление Файоля Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологии. Категориальный строй психологии. Разделение труда. Специализация является естественным порядком вещей. Целью разделения труда является выполнение работы, большей по объему и лучшей по качеству, при тех же усилиях. Сегодня Файоля называют основателем административной школы управления. Файоль всю свою жизнь посвятил одной компании — французскому угольно-металлургическому объединению Comentry-Fourchamboult-Decazeville.

Являясь теоретиком менеджмента и организатором производства, он самостоятельно стал специалистом по высшему административному управлению и основателем так называемого административного подхода в менеджменте персонала называемого также школой администрирования или теорией администрации. Анри Файоль развил и углубил ряд важных концепций научного управления. Являясь автором книг по борьбе с пожарами на угольных шахтах, исследованию геологических формаций угольных месторождений, он стал знаменит благодаря книгам по искусству администрирования. В течение 30 лет он возглавлял крупную горнодобывающую и металлургическую компанию во Франции. Приняв ее в крайне неблагополучном экономическом состоянии, фактически на грани банкротства, Файоль к году вывел фирму в число самых могучих и процветающих предприятий. Впервые поставил проблему организованного обучения менеджменту. Считал, что в функции менеджмента входят планирование, организация, управление, координирование и контроль. Утверждал, что открытые им принципы административного управления универсальны, то есть применимы не только в экономике, но и в правительственных органах и учреждениях, в армии, на флоте и т. Цитата: Руководитель способен развить инициативу подчинённых, предоставив им возможность полностью реализовать своё положение и способности, ценой отдельных ошибок, серьёзность которых может быть существенно уменьшена при надлежащем контроле. Он может быстро превратить человека с неявными способностями в первоклассного специалиста, не выполняя за него всю работу, а действуя методом подсказки.

Наверх